« plan-travail-motricite-GS.pdf »

 Pour que vous puissiez  l'adapter à votre classe, voici le même en version doc

« plan-travail-motricite-GS.docx »

Les ateliers découpage des plans 3 à 8 viennent du site les journées sont trop courtes.

Les frises des plans 5 à 8 sont une excellente idée de idecole.

Les coloriages proviennent de 250 ateliers autonomes GS des éditions La classe. Les ateliers sont clairement expliqués, organisés par période et ancrés dans une progression. L'auteur explique son organisation de classe et partage sa vision des apprentissages avec beaucoup de bienveillance.

Sur chaque pochette transparente, je colle le numéro de l'atelier ainsi que le matériel nécessaire.

J'utilise ces Pochettes Plastiques Transparentes avec Bouton Pression en Polypropylène Incolores .

« vignettes-pour-pochette-motricite.pdf »

« vignettes-pour-pochette-motricite.docx »

 Si vous appréciez mon travail et que vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, vous pouvez passer vos commandes chez Amazon en cliquant sur le lien présent dans la colonne de gauche, où les liens directement dans les articles (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Cela ne vous coûtera rien et ne vous engagera en rien cependant je toucherai une petite commission.

Voici la sélection des docs du mois de MAI. Bonne balade de blog en blog.

Voici la sélection des docs des mois d'AVRIL. Bonne balade de blog en blog.

Oh! Un livre qui fait des sons Hervé Tullet. 

Vous connaissez cet excellent album : C'est un livre sonore : Tu poses ton doigt sur la page et... c'est toi qui fais les sons !Un livre pour s'amuser à faire des sons : des OH ! des Ah !! des Wouhou ! Jouer avec sa voix,  c'est surtout très rigolo !!

Je vais utiliser cette technique afin de jouer avec les OU et les ON

objectifs : écrire des phrases en cursive.

               entendre et prononcer les phonèmes OU et ON 

               repérer leur graphème.

J'ai décidé de leur faire créer un livre où Mr O rencontre le loup et le cochon.

Les élèves devront faire chanter les sons correspondants à des gommettes de couleur ( rouge pour le ou et marron pour le on).

« la balade de Mr O. »

un petit aperçu

Les élèves devront rechercher des animaux ayant le son OU, des aliments possédant le son ON, retrouver les graphèmes cachés dans la forêt, faire les sons correspondant en mettant leur doigt sur les gommettes qu'ils auront collées, lire des mots et retrouver le graphème, dessiner les personnages du loup et du cochon en dessin dirigé....

bref beaucoup de travail.

Mes GS adorent les personnages des alphas, cependant je trouve dommage qu'il n'existe pas, comme pour le CH , de personnage pour les sons OU et ON.

J'ai donc fait de mon mieux pour créer des petits personnages rigolos représentant ces sons très réguliers et très fréquents dans notre langue.

« on ou alphas.»

 Pour les CP, un travail un peu différent en suivant ce lien

 Si vous appréciez mon travail et que vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, vous pouvez passer vos commandes chez Amazon en cliquant sur le lien présent dans la colonne de gauche, où les liens directement dans les articles (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Cela ne vous coûtera rien et ne vous engagera en rien cependant je toucherai une petite commission.

En suivant mon idée de ceintures pour les CP CE1, je me suis penchée sur  celles de productions d'écrits.

Je me suis aidée des 101 idées de consignes d'écriture de Charivari que vous trouverez sur son blog ici.

Je me suis servie de quelques fiches du célèbre site ipotame-tame, notamment sur "quel est le problème?" et "que disent-ils?" que vous trouverez sur son blog ici.

Les ceintures sont de plus en plus répandues dans les classes. Cela permet d'avancer à son rythme.

Pour chaque ceinture (que j'appelle crayon afin de coller au thème), il y a un rappel de la ceinture précédente.

Voici la progression:

Voici quelques exemples pour divers niveaux de crayons :

La case grisée est un exercice de production d'écrit qui rappelle la notion du crayon précédent.

 Après chaque crayon, il y a une aide à la rédaction. C'est un petit rectangle expliquant aux élèves ce que j'attends d'eux :une petite règle à appliquer, une petite trame à suivre ou bien des conseils pour aider à l'écriture.

« Crayon prod écrit CP CE1.pdf »

Je donne à chaque élève un cahier. Sur la première page il y colle la progression. Le crayon sera colorié au fur et à mesure de son avancée.

Sur la deuxième page, il colle la feuille crayon blanc et l'aide à la rédaction. Il écris ces productions d'écrits sur les pages suivantes. Lorsque le crayon blanc est validé, je lui donne la fiche crayon jaune et l'aide à la rédaction correspondante. etc......

 Si vous appréciez mon travail et que vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, vous pouvez passer vos commandes chez Amazon en cliquant sur le lien présent dans la colonne de gauche, où les liens directement dans les articles (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Cela ne vous coûtera rien et ne vous engagera en rien cependant je toucherai une petite commission.