Voilà un nouveau cahier de suivi pour mes CP d'après les attendus de fin de CP préconisé par le ministère.

Vous trouverez tous les attendus sur le site eduscol ici.

Les attendus concernant les mathématiques sont ici.

Donc après quelques temps de réflexion, je voulais que les parents et surtout mes élèves se représentent le travail qu'ils ont à accomplir pendant l'année de CP, sans les traumatiser devant des termes qu'ils ne comprennent pas.

J'ai donc mis en pages ces attendus.

L'enfant verra tout de suite ce qu'il sait faire et il verra aussi le chemin qu'il lui reste à accomplir.

N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez, ce que je dois changer car votre réflexion m'aidera à améliorer mon cahier.

« cahier maths parcours.pdf » 

Chaque enfant aura, dans une pochette cartonnée, son parcours mathématique individuel. Sous chaque item, il y a des cases afin que l'enfant coche l'atelier qu'il a fait. Il cochera suivant un code couleur suivant la réussite plus ou moins totale de l'atelier. J'ai mis 4 cases car cela permet à l'enfant de comprendre qu'il faut parfois revenir sur un atelier afin de réussir. Tout ne vient pas du premier coup !!!

« mon parcours mathématiques 1.doc »

« mon parcours mathématiques 2.doc »

« mon parcours mathématiques 3.doc »

« mon parcours mathématiques 4.doc »

« mon parcours mathématiques 5.doc »

En fin de période, je validerai, avec l'élève et sa feuille de parcours individuel,  la notion sur son cahier parcours grâce à mes tampons de couleurs.

Je collerai ces 1/2 pages sur un cahier 17x 22 cm afin que rien ne se perde.

Les items avec un petit dauphin  signifie que les élèves doivent aller sur le site "logiciel éducatif" pour faire l'exercice correspondant.

les petits carrés avec un chiffre à l'intérieur indiquent la période à laquelle j'aimerai que les notions soient acquises. Mais si cela ne l'est pas, ce n'est pas grave, cela sera acquis plus tard.

Dans la partie "monnaie", je parle de ce jeu - Je fais les courses- très interessant.Ce jeu de plateau favorise l'apprentissage des premiers calculs. Il permet aux enfants d'apprendre à dépenser et gérer leur argent et à rendre la monnaie.

Voici la sélection des docs du mois de JUIN. Bonne balade de blog en blog.

Voici la sélection des docs du mois de MAI. Bonne balade de blog en blog.

Si vous suivez Mysticoly sur les réseaux sociaux, vous êtes déjà au courant qu'elle s'est lancée dans un nouveau projet d’illustrations : reprendre toute la gestuelle Borel-Maisonny avec ses petits personnages !

Aujourd’hui, c’est chose faite,elle a réalisé les dessins des 32 gestes de la méthode.

Et pour ça, elle va avoir besoin de vous !

Elle aimerait que ses dessins intéressent un éditeur de manuel scolaire (de méthodes de lecture par exemple) et qu’il les utilise pour une de ses méthodes ! Mais, car il y a un mais, contrairement à ce qui est souvent le cas, elle aimerait que les collègues enseignants puissent disposer gratuitement sur son blog de ces dessins pour faire leurs affichages à leur sauce ! En gros, Elle aimerait vendre l’exclusivité de ses dessins à un éditeur mais ceux-ci seront mis gracieusement à disposition sur son blog pour notre utilisation personnelle en classe !

Pour arriver à cela, il va falloir montrer aux éditeurs que l’idée vous plait ! Et pour ça, il faudrait l'aider à partager cet article au maximum sur les réseaux sociaux en expliquant à quel point vous seriez contents si ça aboutissait (et vous pourriez même utiliser le hashtag #BorelByMysticlolly avec #LectureauCP pour faciliter encore plus la circulation de l’info  ) !

Bref, vous qui aimez ses dessins, aujourd’hui,elle a besoin de vous !

Vous connaissez le célèbre jeu des mille bornes.

J'en ai trouvé un dans mes placards  et j'ai décidé de le transformer en "100 bornes" pour que mes CP puissent jouer et calculer avec des sommes qu'ils connaissent.

Je me suis inspirée du Jeu de Plateau - Mille Bornes le Grand Classique

plateau de jeu des 100 bornes.

« 100-bornes-plateau2.doc »

Une borne représente les dizaines, les cases avec un sapin représentent les 5. Cela facilitera l'avancée des pions.

Une feuille afin d'écrire le résultat de ses avancées et de laisser une trace écrite.

 « parcours 100 bornes.doc »

Pour les cartes, il faut vous munir d'un bon correcteur et faire disparaitre toutes les unités des cartes d'un véritable jeu de mille bornes afin de permettre aux élèves d'additionner leurs kilomètres; 200 devient 20 ,100 devient 10, 75 devient 7, 50 devient 5, 25 devient 2. N'oubliez pas de changer les limitations de vitesse !

Vous voilà en possession de cartes de "100 bornes".

Afin que les élèves ne restent pas coincés trop longtemps en attendant de trouver la réparation correspondante à la pénalité, ma file a eu l'idée de donner, à chaque joueur en début de partie, une carte joker qui servira à se dépanner de toutes pénalités (panne d'essence, accident, roue crevé, feu rouge, limitation de vitesse) après une attente d'au moins 2 tours car il faut un peu de temps pour que la dépanneuse arrive ;)

« dépanneuse.doc »