• Multicoloured Alphabet Fridge Magnet Letters Background

    Avec des bouchons de bouteilles , faire le tri entre les bouchons lettres et les bouchons autres signes.

    Faire le tri entre les lettres de l'alphabet magnétiques et les autres signes.

     


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  • Les différentes étapes :

    http://maternailes.net/brevet/public/2012novembre/Capture_d_ecran_2012-11-25_a_17.20.27.png

    brevet chez Maternaile

    Je reconnais mon prénom en capitale d'imprimerie

    Normalement, ils le savent tous..Cela a bien été travaillé par ma collègue de MS.

    Je reconnais mon prénom en script

    Poser les lettres mobiles en script sous le modèle en capitales.

     IMG_4189

     

     

     

    je reconnais mon prénom en cursif

     

    je repère quelques lettres de mon prénom dans les prénoms de mes camarades.

    On commencera par retrouver tous les prénoms ayant la même initiale, puis ceux ayant d'autres lettres en commun...

     

    je reconnais d'autres prénoms de la classe

    prénomjeu de l'oie

    Une pioche avec tous les prénoms de la classe, l'élève écrit le prénom selon le modèle de la carte qu'il a tirée puis se rend sur la photo en avançant  selon le sens du jeu.

    créer un mémory des prénoms.

     

    prénom

    30 jetons par enfant. Lorsqu'on arrive sur une case prénom ou image, prendre autant de jetons que de syllabes. A gagné, celui qui a utilisé tous ses jetons.

     

     

     

     

    J'écris mon prénom en majuscule d'imprimerie avec modèle

    J'écris mon prénom en majuscule d'imprimerie sans modèle.

     avec du playmaïs,  avec des lettres de journaux, avec des tampons.

    prénomprénom

     

     

     

     

     

    prénom

     

     sur du sable et je le prend en photo

     

     

     

    J'écris mon prénom avec des autocollants, avec de la pâte à modeler, avec du sable, avec de la colle,

    prénom

     

    prénom

     

     

     

     

    j'écris mon prénom en cursive avec modèle

    j'écris mon prénom en cursive sans modèle.

     

     

    Les étiquettes prénoms

    période 1  : en capitale et en cursive.

    période 2: uniquement en cursive.il faudra les ranger dans la colonne qui correspond à son initiale.

    Pendant la période 3 , je change mes étiquettes de présence ... et je décide de les couper ! Oui, je les coupe ..

    L'idée est de couper les prénoms en syllabes écrites (et non orales) .. les morceaux d'étiquettes sont placés sur une table (un mélange de tout) et chaque enfant doit reconstituer son prénom afin de signaler sa présence. Ce travail se fait pendant l'arrivée échelonnée des enfants dans la classe.

    Pour les étiquettes, j'ai utilisé la police : cursive standard

    Cet exercice peut être proposé avec les diverses polices qui permettent aux enfant de reconnaitre leur prénom.

     

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  • Objectif général
    Observer un milieu et les caractéristiques du vivant, acquérir le vocabulaire adapté.


    Compétences
    - Décrire ce que l’on voit et émettre des hypothèses,
    - Prendre soin chacun son tour des animaux,
    - Participer à des créations collectives

    un aquarium en classeun aquarium en classe

     

     

     

     

     

     

     

    J'ai acheté sur leb**coin un aquarium pas cher pour la classe. Je suis certaine que les élèves vont être vite intéressés par cette nouveauté.

    un petit organigramme

    « organigramme aquarium.pdf »

    des documents et fiches chez maternailes

     

     Quelques conseil pour l'installation

    « conseils.pdf »

     

    en production visuels

    la classe à moam

    la classe des petits

     

     

    un aquarium en classeun aquarium en classe

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  • 3d Männchen als Kind  beim Bauklötze spielen

    tri/ classement / catégorisation.

    *étape 1

    Identifier une propriété commune à des objets pour procéder à un tri. Rechercher ensemble des caractéristiques communes pour réaliser les premiers tris. Dégager 2 critères : la couleur, la forme. Critère de tri donné mais non visible, à mémoriser.

     

    *étape 2

    En petit groupe, réaliser la stratégie dans d'autres situations. Identifier plusieurs critères simples de classement(plusieurs familles) et effectuer le classement correspondant.

     

    *étape 3

    Individuellement, dégager un critère commun pour réaliser un tri et un classement. formaliser ce classement sous forme de noms de familles.

     

    *étape 4

    Conceptualiser la notion de famille. Trouver un intrus évident au sein d'une catégorie à identifier et la nommer(ex; un véhicule parmi des fruits).

     

    utilisation des blocs logiques. Chez Camille, un excellent atelier.

    Chez Chabadou, travail sur les formes logiques

    - utilisation des mathoeufs (ex : on regroupe tous ceux qui ont un pantalon rose et des chaussures rouges) séance académie de grenoble.

    - utilisation des ours de tri

     

     

    Produire un assemblage à partir d'un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

    *étape 1

     Découverte de nouveaux puzzles dont les pièces ont été mélangées. Recherche et manipulation pour les reconstituer. Lister les procédures utilisées.

     

    *étape 2

    Reprendre les procédures  trouvées : le tri de pièces : bord droit, coins, les  autres pièces. commencer par faire le tour, se servir du modèle, regarder attentivement l'image à reconstituer ou la forme de la pièce.

     

    * étape 3

    travailler la prise d'indices sur l'image avec d'autres séries de puzzles.

     

    *étape 4

    Faire un puzzle en réinvestissant les stratégies définies.

     

    le jeu Smart Games - Jour et Nuit il faut remettre les pièces selon l'espace, et s'aider des couleurs et des formes.

    travail de pavages.

    Explorer des formes, des grandeurs, des suites organiséestravail avec Geoplan

     

    Chez le bazar de marie, vous trouverez   brevet   +  modèles de katamino et brevet et modèles pour la mosaïque

     

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  • numbers

    La construction du nombre pour exprimer des quantités jusqu’à 5.

     

    Désigner une quantité en utilisant différentes représentations du nombre : doigts, mots, etc.

     Chez la mater de flo, le jeu des pommes

    Chez Zaubette, les trains des nombres

    construction des nombres avec les cubes « GS nombres cubes.pdf »

    connaissance des nombres jusqu'à 5perles et cure pipe

     

     

    connaissance des nombres jusqu'à 5kaplas + cartes de Uno

     

     

     

    Chez prof de gommettes, le mémory des nombres

    connaissance des nombres jusqu'à 5 utilisation de la boite des fuseaux

     

     

     

     

    La réussite :

    Mémoriser la position des 5 premiers nombres dans la suite par ordre croissant.
    Une plaque numérotée de 1 à 5 en rouge et noir.
      un jeu de carte de 1 à 5(carreau, trèfles) Je joue à la réussite. Je place face     cachée les cartes sur le plateau. Je retourne une carte et la pose à sa place.
     

     

    Compléter une collection pour obtenir une quantité donnée (jusqu'à 5)

    connaissance des nombres jusqu'à 5abaque 

    les boites à compter

    carte à pince

    connaissance des nombres jusqu'à 5disque avec collections de poissons de 0 à 5 et pinces à linges avec des nombres de 0 à 5

    « disque poissons.pdf »

    un google drive :

     

     Construire une quantité jusqu’à 5 en utilisant différentes décompositions du nombre

    (3=1 et 1 et 1 ou 2 et encore 1 ou 3, 5= 3 et 2 ou 2 et 2 et 1 ou 1 et 1 et 1et 2, ....)

    Séance des lapins voir chez "maternelle grands"ici

    connaissance des nombres jusqu'à 5utiliser des dominos.

     

     

    Utiliser les fiches brissiaud. 2, 3, 4 et 5 - MS-GS

     

     

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