• niño leyendo un libro de noche

    Maintenant , tous les élèves savent lire des phrase simples. Alors c'est parti pour des ateliers de

    lecture de phrases.

    chez école de crevette :

     au musée

     affiche de cinéma

    jeu de la maison

    Chez ipotame :

    phrases et dessins

    Chez la classe de Lerak :

    Monsieur patate

    devinettes

     ateliers confusion des sons

    Chez le cartable de Prune

    bdqp

    Chez Nurvero

    confusion

    lecture de mots avec des sons complexes.

    Tam tam safari CP niveau 2  mes élèves y jouent en individuel. 2 tas ( un tas image, un tas mot). il prend une carte image et une carte mot et trouve la paire. il pose sur chacun un pion transparent (pions de loto)

    entrainement à la lecture orale, fluence

    chez instit 90, les textes de fluence

    dictées muettes

    Les élèves ont encore des dictées muettes . Chacun a leur rythme, ils avancent ..... certains arrivent au bout , d'autres en sont toujours au tout début. Voir Titline

     

     

     

     

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  •  eau GS

    « organigramme-période3-GS.pdf »

    LE PETIT POISSON ROUGE  : projet materalbum ici  travail avec l'aide de "Parcours lectures 4 à 6 ans " accès édition

     Un matin, quelque part au fond de l’océan,le Petit Poisson rouge alla porter un panier de crevettes à sa Mère-Grand malade. Mais à peine son voyage commencé, le Petit Poisson rouge rencontra Compère Requin…

     

    Voici une nouvelle adaptation du Petit Chaperon rouge ! Adieu la forêt et le loup, bonjour les coraux et Compère Requin ! Heureusement, Mère-Grand a plus d’un tour dans son sac… Le requin s’engouffre dans sa gueule sans y prendre garde.Tel est pris qui croyait prendre.
    Les illustrations en papiers de couleur donnent une fraîcheur nouvelle au conte de Perrault. Nous plongeons avec délices dans cette bulle bleue où les fonds marins sont peuplés de coraux multicolores, d’algues folles et de bancs de poissons. Les deux planches noires, qui représentent l’intérieur du ventre de Mère-Grand, tranchent avec l’univers coloré et lui donnent encore plus de relief.

     

    un référentiel : chez apprendre et comprendre

     

     

    Se repérer dans l’espace

    Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).

     Se repérer dans le temps

     Comprendre puis exprimer l’opposition présent / passé en utilisant correctement les marques temporelles et chronologiques: remise en ordre chronologique d'images de l'album.

    Situer des événements les uns par rapport aux autres avec un support visuel.

     Explorer la matière

    Utiliser des objets techniques dans des situations fonctionnelles conduisant à la découverte de leur usage. Réaliser des recettes de cuisine.

    Découper sur des lignes droites, courbes et brisées d’après des éléments extraits du conte.

    Affiner le coloriage à partir d’images extraites de l’album.

     Utiliser des pochoirs, des gabarits pour représenter des motifs, réaliser des frises.

    le mouvement de l'eau (fabrication d'un moulin à eau)

     Explorer le monde du vivant :

     Ebauche de la chaîne alimentaire : les carnivores et les végétariens. Les régimes alimentaires. Pourquoi le requin veut manger le petit poisson rouge?

    Nos poissons de classe : mode de vie et comment s’occuper de lui dans la classe

     

     

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  • Les nombres de 5 à 10

    Dénombrer une quantité jusqu’à 10 : Mettre en correspondance les nombres et les quantités de 5 à 10

    Dénombrer des quantités en utilisant le repère 5

    Prérequis : connaître la comptine numérique

    Savoir dénombrer une collection en pointant les objets

    Connaître l’écriture chiffrée des nombres de 6 à 10 (séance 9)

    Matériel : cartes constellation du dé découpées en 2 selon les pointillés

    « constellation.doc »

     

    Objectifs :Décomposer les nombres en utilisant le repère 5

     

     1/Atelier dirigé 15 à 20 min

    1°) 3min : Enoncer le nom des collections représentées sur les cartes

    2°) 5min : Associer les cartes par 2 en utilisant obligatoirement une carte 5.

    3°) 5min : Ranger les nombres obtenus du plus petit au plus grand

    ->laisser les élèves chercher

    3min:Expliciter la procédure employée « Expliquez-moi comment vous avez fait !»

    -> rep. Attendue « On a compté le nombre de points représentés sur les cartes. On a vu que sur une des deux cartes le nombre cinq était toujours représenté »

     

    2/ en rituel au coin regroupement

    L’enseignant expose les cartes sur le sol et demande de former des nombres.

    « Je vais annoncer des nombres. Il faudra que vous preniez deux cartes pour former les nombres demandés.»


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  • niño sentado con regalo gigante

    Noël approche et vous recherchez des jeux pour la classe.

    Voici une petite liste de jeux que j'ai utilisé et que je trouve interessant.

    jeux du commerce pour la classeLes lettres et les sons: Le livre : à chaque page, l'enfant découvre une lettre-personnage, son caractère et le son qu'elle produit. Il est invité à la mimer (mémoire kinesthésique).
    Le jeu de cartes : il permet de consolider les apprentissages grâce à 3 règles progressives faisant appel à l'observation et la rapidité

    jeux du commerce pour la classeJe suis en CE1 : Je m'amuse pour bien lire. Contient un livre et des cartes

    et le même pour les CP

    jeux du commerce pour la classeJe suis en CP : Je m'amuse pour découvrir la lecture. Contient un livre et des cartes

    jeux du commerce pour la classe Mon domino des mots afin de créer des phrases en juxtaposant des dominos avec des dessins et des groupes nominaux.

    jeux du commerce pour la classeCartes éducatives Monstres - Jeu d'orthographe un jeu de devinette et d'orthographe

     

     

    jeux du commerce pour la classeLes Petits Marchands est un jeu des 7 familles, revisité, où les joueurs doivent reconstituer des listes de courses en achetant les cartes correspondantes aux adversaires. Il faut donc payer (la fausse monnaie en euros est fournie) et rendre la monnaie. Un jeu des 7 familles revisité sur le thème de l’argent, pour aller plus loin que les 1ères opérations. 

      jeux du commerce pour la classePig 10,additions et compléments à 10

     

     

    jeux du commerce pour la classeRush Hour un jeu de logique avec des défis à relever de niveaux croissants

     

    jeux du commerce pour la classeArrêt de Bus Un jeu amusant pour additionner et soustraire. Prends un jeton et lance les 2 dés pour te déplacer en ajoutant ou enlevant des passagers de ton grand bus. Le gagnant est celui qui a le plus de passagers quand son bus arrive à la gare. 2 à 4 joueurs.

    jeux du commerce pour la classeMultipli potion Un jeu de calcul pour apprendre et reviser les tables de multiplication. Dans Multipli Potion, vous incarnez un magicien dont le but est d'être le premier à capturer 5 monstres adverses. Pour cela, multipliez les nombres inscrits sur vos potions magiques pour obtenir le résultat correspondant à la valeur d'un monstre ennemi. Mais soyez vigilant...ne ratez pas une occasion d'attraper un monstre de votre adversaire et prenez garde à ne pas vous faire capturer trop facilement les vôtres.

    jeux du commerce pour la classeQwirkle: Quelques secondes suffisent pour apprendre à jouer à Qwirkle ! Chaque joueur essaye de marquer le maximum de points en constituant des lignes de formes ou de couleurs identiques. Mais si les règles sont simples, la victoire passe par une audace tactique et une stratégie bien élaborée. Qwirkle se compose de 108 tuiles en bois avec 6 formes et 6 couleurs différentes.travail du tableau double entrée, du tri suivant 1 ou 2 critères, les additions.

    SED editions

    Objectifs

    • Développer ses compétences orthographiques et grammaticales.
    • Favoriser le travail en groupes de besoins
    • Manipuler la langue écrite.

    Description

    Quatre jeux de lecture pour favoriser l'accès au sens et permettre la mise en place d’activités différenciées de remédiation ou d’apprentissage de la lecture.

    Ces jeux insistent sur la prise d’indices en lecture pour accentuer la compréhension des primo-lecteurs de CP.

    Jeu n°1 - Œil de lynx :

    Trouver sur un plateau de jeu les images correspondant à des messages les décrivant (2 niveaux de lecture). Proposer des variations liées à la compréhension fine des textes lus.

    Jeu n°2 - La course aux phrases :

    Construire leplus rapidement possible des phrases à partir d’étiquettes mots de différentes fonctions grammaticales (sujet, verbe, compléments).

    Jeu N° 3 - En famille :

    Travailler sur l’implicite par la lecture de devinettes se rapportant à des champs lexicaux déterminés : cirque, école,ferme, mer, météo, musique, sport, supermarché).

    Jeu n°4 - La course aux devinettes :

    Réunir des cartes par paires en répondant à des devinettes favorisant la lecture implicite (deux niveaux de lecture).

     

    plus de détails ici

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  • Les bulles dans l'aquarium

    Trajet des bulles d’air
    Niveau de l’eau
    Sans aller jusqu’à la schématisation, des règles de représentation peuvent être élaborées en commun
    -l’emploi de mots justes (bassine, eau, bulles d’air, ...)
    -le codage (flèches, couleurs)
    -l’écriture d’une légende (ex: des bulles d’air sortent du sac)
    -dessiner l’essentiel (ce qu’on voit et non pas ce qu’on fait)
    -un dessin en coupe
     
           2-Pour bien observer, il faut dessiner (ou écrire)
    «                   Il ne peut y avoir acquisition scientifique sans passage à l'écrit.
    -Demander aux élèves d’écrire (ou de dessiner) favorise d’abord l’élaboration de leur propre
    pensée.
    -Ecrire permet de mieux définir son point de vue et ses représentations.
    -L’écrit rend possible un retour réflexif, une élaboration moins fluide et plus structurée
    de la pensée.
    -Mais surtout l’écrit oblige l’enfant à organiser son raisonnement.
     
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