Stratilogix

 

est un casse tête mathématique sous la forme d'un puzzle de nombres, et peut se jouer seul. Un jeune créateur est en train d'essayer de le commercialisé.  Il y a seulement 7 prototypes qu'il a conçus et imprimés lui même.Il cherche à le faire éditer.. donc il faut être patient..  Pour l'aider, n'hésitez pas à diffuser sa page facebook pour le soutien, qui sait ?

C'est un jeu éducatif mathématique qui matérialise les transformations additives, autrement dit le passage d'un nombre à un autre, par un système d'encastrements de tours et d'escaliers.

on peut travailler toutes les décompositions des nombres jusqu'à 10.

But du jeu :

Le chapeau de votre sorcier s'est envolé, il faut construire le pont qui les sépare à l'aide des tours et des escaliers. Pour y arriver, la logique mathématiques va vous aider.

 

Une difficulté croissante : des milliers de défis progressifs, 8 niveaux de difficulté : de la MS jusqu'au CM et plus...

 

Le matériel de jeu permet aussi d'exprimer tous les types de problèmes additifs en distinguant et faisant apparaître les éléments statiques et dynamiques de ceux-ci. En effet, la tour représente la "quantité statique" et l'escalier la "quantité dynamique"( de transformation, de transfert, d'échange). Les problèmes de transformation se déroulent selon une chronologie mise ici en évidence sur une ligne de plateau, et les tours s'encastrent les unes sur les autres pour exprimer les problèmes statiques.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

bonjour

Je résume rapidement l'idée de départ : reconstituer l'intégralité de la carte de France (y compris Outre-mer) avec l'ensemble des régions. Les élèves confectionnent des présentations de leur région (sous la forme qu'ils auront définie avec leur enseignant) à destination des élèves des autres régions. L'objectif est de recevoir un courrier de chaque région comportant par exemple le "dossier de présentation", une carte postale et un pièce de puzzle représentant sa région.

 Si vous êtes des pays de Loire, et que ce projet vous intéresse, une place vient de se libérer..
Il vous suffit de laisser un message sur le forum enseignant du primaire en suivant ce lien.

Avec des bouchons de bouteilles , faire le tri entre les bouchons lettres et les bouchons autres signes.

Faire le tri entre les lettres de l'alphabet magnétiques et les autres signes.

 

Les différentes étapes :

brevet chez Maternaile

Je reconnais mon prénom en capitale d'imprimerie

Normalement, ils le savent tous..Cela a bien été travaillé par ma collègue de MS.

Je reconnais mon prénom en script

Poser les lettres mobiles en script sous le modèle en capitales.

 

 

 

 

je reconnais mon prénom en cursif

 

je repère quelques lettres de mon prénom dans les prénoms de mes camarades.

On commencera par retrouver tous les prénoms ayant la même initiale, puis ceux ayant d'autres lettres en commun...

 

je reconnais d'autres prénoms de la classe

jeu de l'oie

Une pioche avec tous les prénoms de la classe, l'élève écrit le prénom selon le modèle de la carte qu'il a tirée puis se rend sur la photo en avançant  selon le sens du jeu.

créer un mémory des prénoms.

 

30 jetons par enfant. Lorsqu'on arrive sur une case prénom ou image, prendre autant de jetons que de syllabes. A gagné, celui qui a utilisé tous ses jetons.

 

 

 

 

J'écris mon prénom en majuscule d'imprimerie avec modèle

J'écris mon prénom en majuscule d'imprimerie sans modèle.

 avec du playmaïs,  avec des lettres de journaux, avec des tampons.

 

 

 

 

 

 

 sur du sable et je le prend en photo

 

 

 

J'écris mon prénom avec des autocollants, avec de la pâte à modeler, avec du sable, avec de la colle,

 

 

 

 

 

j'écris mon prénom en cursive avec modèle

j'écris mon prénom en cursive sans modèle.

 

 

Les étiquettes prénoms

période 1  : en capitale et en cursive.

période 2: uniquement en cursive.il faudra les ranger dans la colonne qui correspond à son initiale.

Pendant la période 3 , je change mes étiquettes de présence ... et je décide de les couper ! Oui, je les coupe ..

L'idée est de couper les prénoms en syllabes écrites (et non orales) .. les morceaux d'étiquettes sont placés sur une table (un mélange de tout) et chaque enfant doit reconstituer son prénom afin de signaler sa présence. Ce travail se fait pendant l'arrivée échelonnée des enfants dans la classe.

Pour les étiquettes, j'ai utilisé la police : cursive standard

Cet exercice peut être proposé avec les diverses polices qui permettent aux enfant de reconnaitre leur prénom.

 

Objectif général
Observer un milieu et les caractéristiques du vivant, acquérir le vocabulaire adapté.

Compétences
- Décrire ce que l’on voit et émettre des hypothèses,
- Prendre soin chacun son tour des animaux,
- Participer à des créations collectives

 

 

 

 

 

 

 

J'ai acheté sur leb**coin un aquarium pas cher pour la classe. Je suis certaine que les élèves vont être vite intéressés par cette nouveauté.

un petit organigramme

« organigramme aquarium.pdf »

des documents et fiches chez maternailes

 

 Quelques conseil pour l'installation

« conseils.pdf »

 

Explorer et questionner le monde

commencer le cahier d'observation par un dessin de l'aquarium vide.
Ensuite le remplir et faire une nouvelle observation , faire un trait du niveau d'eau pour qu'ils voient qu'elle s'évapore (on peut faire plein de chose à partir de l'aquarium, les enfants te diront que les poissons ont bu l'eau)

« aquarium-de-la-classe.pdf » (trouvé chez un cyberprof, mais je ne sais plus)

La fiche d'identité du guppy

« guppy.pdf »

La fiche à coller dans le cahier des GS

« poissons GS.pdf »

Questionner le monde pour les CP

« poisson CP.pdf »

 

«fabrique ton bateau GS- »

 

 des livres intéressants

 

 Le poisson mes premières decouvertes

 

Un petit poisson... : Un livre pour compter qui a du mordant !  Il était une fois un petit poisson solitaire... Puis deux petits poissons, puis trois, puis quatre et ainsi de suite jusqu'à dix ! Mais que se passe-t-il à chaque page ? Un livre drôle pour apprendre à compter.

 La maman des poissons Le moment est bientôt arrivé : la maman poisson ne va pas tarder à pondre ses œufs. Mais où seront-ils le plus à l'abri ? La maman poisson part à la rencontre des mamans de la mer et leur demande conseil...

 

 

 production visuels

la classe à moam

la classe des petits