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Se repérer dans une journée d’école

-Comment me repérer dans la journée ?

-Se représenter dans une journée d’école, dans la semaine.

la semaine :  création d'un semainier.

 Représenter l’alternance jour/nuit.

-Qu’est-ce qui vient après le jour? article chez lutinbazar

Utiliser des outils de repérage et de mesure du temps.

-Vérifier, compléter et lire l’emploi du temps de la journée.

- Savoir utiliser le calendrier du mois.

Représentations simples de l’espace familier 

Reconnaître un lieu familier.

- Me repérer dans la cour de l’école.  

Se repérer, se déplacer dans l’école et son environnement proche en utilisant photographies, maquette, plans 

- Photographier les différents lieux de la cour de notre école. 

- Comparer des photographies de cours de récréations à travers le monde. des images ici, un article chez Validées

Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, se nourrir, grandir, se reproduire, mourir). 

je grandis : « livret je grandis.docx »

- Vivant ou non vivant ?  

Identifier les êtres vivants qui peuplent un milieu proche. 

- Quels sont les arbres du bois? 

- Observer et photographier un arbre du bois à travers les saisons. 

- Du pépin au pommier.

 livret chez ipotame

Utiliser quelques objets techniques simples et identifier leur fonction. 

- Peut-on classer les objets ?

Identifier les trois états de la matière et observer les changements d’états (solidification, fusion)   
- Reconnaître l’eau liquide, l’eau solide,
- Identifier quelques propriétés des liquides.