-
Bienvenue dans " Le magasin de jouets"
Nouvel espace qui rejoint la classe. Celui ci permet de travailler le langage oral, la numération, la décomposition, l'écriture en capitale.
J'utilise les jouets de la classe. Les documents peuvent être adaptés aux jeux disponibles dans votre classe.
2 affiches disponibles
Télécharger « magasin de jouets affiche.png »
Télécharger « magasin de jouets.png »
Deux niveaux :
niveau 1 jusqu'à 3
niveau 2 jusqu'à 5
Télécharger « bon de commande.pdf »
Les enfants ont une affiche pour pouvoir écrire ce qu'ils souhaitent.
J'utilise Ma-Premiere-Monnaie-
Idéal pour appréhender les premières activités de numération par la manipulation et le jeu (jouer à la marchande).
Permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances sur la décomposition et la recomposition des nombres.Si vous appréciez mon travail et que vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, vous pouvez passer vos commandes chez Amazon en cliquant sur le lien présent dans la colonne de gauche, où les liens directement dans les articles (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Cela ne vous coûtera rien et ne vous engagera en rien cependant je toucherai une petite commission.
votre commentaire -
En période 4 , ils connaissent désormais une grande partie des sons consonnes. Les enfants doivent retrouver les syllabes écrites en capitale et recopier le mot. Puis grâce aux bulles, ils devront retrouver la place de chaque mot dans la phrase, puis écrire cette dernière en entier entre les lignes.
Dans les bulles se trouvent parfois un ?. Cela signifie que l'enfant peut écrire le mot sans modèle (il s(agit en général des mots outils : LE, LA, SUR )
« production écrit période 4 gs.pdf »
votre commentaire -
Maintenant les élèves connaissent toutes les voyelles et les consonnes longues......... Merci les alphas.
Sur chaque ligne, les enfants doivent retrouver la bonne syllabe grâce à la consonne longue car toutes les syllabes ont la même voyelle.
Les enfants écriront encore en capitale
« production écrit GS période 3.pdf »
votre commentaire -
Gustave est un petit garçon très rêveur. Dans ses rêves, il se métamorphose à sa guide et s'aventure dans des univers très différents. Il apprend alors à connaître la nature au cours d'une exploration originale où chaque sens est en éveil. Gustave rêve qu'il est un arbre... Il découvre un monde de sensations fortes où se mélangent les couleurs de l'automne, l'odeur de la mousse, le souffle du vent dans les feuilles et les cris des oiseaux dans la nuit... Etre un arbre enraciné au cœur de la forêt, c'est vraiment une aventure extraordinaire !
Les images sont très colorées. L’auteur mélange des arbres photographiés et des arbres peints.
Celui qui représente l’enfant a le tronc coloré comme le pull du petit garçon.Un album poétique illustré de peintures aux chaudes couleurs automnales dans lesquelles s'insèrent des photographies d'éléments de la nature.
Comme il est impossible de le trouver en ce moment, j'ai fait un tapuscrit que j'imprimerai en mode livret. Je n'ai pas simplifié le texte original... mes CP sont très bons cette année. j'ai juste ajouté quelques aides phonologiques en bas de pages. Les sons complexes seront entourés de la couleur correspondante à note caméléon des sons ( voir chez Monsieur Mathieu)
« Gustave est un arbre tapuscrit.pdf »
Voici aussi une exploitation pour mes bons CP. Ils sont tous décodeurs.
1 commentaire -
Pour la période 4 , suivre ce lienPériode 5 : Pour lire les explications concernant le déroulement des divers séances, vous pouvez vous reporter à l'Article ici11 semaines
graphème C ( c devant voyelles )/ graphème C ( c ou ç / ch, cr, cl) / graphème H ( h muet, ph, ch, th)/ féminin des adjectifs / pluriel des adjectifs
*vocabulaire :
*arts de l'espace: ( 2 semaines)
Grotte de Lascaux ( c devant voyelles )
- La grotte Chauvet (ch, cr, cl )
* arts visuels :
Vasarely, Herbin (2 semaines) graphème H
Nikki de Saint Phalle (2 semaines) féminin des adjectifs + pluriel des adjectifs
Botero Pop ( 2 semaines)
fiches de préparation
semaine 26: Grotte de Lascaux ( c devant voyelles )
« préparation-semaine-1-P5.docx »
semaine 27: La grotte Chauvet (ch, cr, cl )
« préparation-semaine-2-P5.docx »
semaine 28: Vasarely, graphème H ( h muet, ph, ch, th)
« préparation-semaine-3-P5.docx »
semaine 29: Herbin:
« préparation-semaine-4-P5.docx »
semaine 30: Nikki de Saint Phalle : les nanas féminin des adjectifs
« préparation-semaine-5-P5.docx »
semaine 31: Nikki de Saint Phalle : l'arbre aux serpents pluriel des adjectifs
semaine 32: Botero
Les dictées :
Les mots soulignés sont les mots à apprendre, les mots en italique sont les mots qui ont été appris les semaines précédentes, les mots en gras sont des mots que l'enseignante écrira au tableau.
«dictees-flash-et-bilan-pour-l-enseignant-P5.»
Pour corriger, j'utiliserai les compteurs de la réussite.
Le compteur permet de créer un pourcentage de réussite facilement. Tous les mots comptent, car soit ils sont écrits au tableau, soit ils sont à apprendre, soit ils sont phonétiquement régulier.
Vous en trouverez sur ce site et sur celui -là.
Le cahier d'arts
Mon classeur d'arts pour les CE1 .
Je leur demanderai de lire chaque semaine une partie de l'artiste étudié. Après chaque fiche artiste, je leur demanderai d'écrire un court texte, sur une feuille séyès , pour qu'ils donnent leur opinion sur les œuvres de cet artiste, puis ils colleront une photo de leur production en arts visuels.
Le déroulement : voir l'article général iciLes exercices
Dans le cahier du jour, les élèves colleront les exercices correspondants au son travaillé. 1 exercice par jour ou presque.
J'ajouterai des rituels concernant les homophones ET/EST - ON/ ONT - accord dans le groupe nominal - chaque semaine.« exercices semaine 1 p5.docx »
« exercices semaine 2 p5.docx »
« exercices semaine 3 p5.docx »
« exercices semaine 4 p5.docx »
« exercices semaine 5 p5.docx »
« exercices semaine 6 p5.docx »
bilan
Les fiches sonsPour cette période 5 , je n'en ai pas réalisé.Je les imprimerai en 2 pages par feuille en recto verso. Elles seront rangées dans leur petit classeur.
Cahier des mots
Les mots à apprendre.
Chaque série sera donnée à l'élève le mercredi pour qu'ils puissent s'entrainer. Ils colleront chaque série sur leur cahier de mots.
«trésor-des-mots-liste-de-mots-p5»
Le graphique
Le graphique de progrès sera inséré dans leur porte vues. Les enfant y reporteront leur score à chaque dictée de la couleur de leur niveau. Au début, je le ferai avec eux sous "haute surveillance" pour éviter toutes erreurs de colonne, de couleur, etc.....
Si vous appréciez mon travail et que vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, vous pouvez passer vos commandes chez Amazon en cliquant sur le lien présent dans la colonne de gauche, où les liens directement dans les articles (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Cela ne vous coûtera rien et ne vous engagera en rien cependant je toucherai une petite commission.
4 commentaires
Suivre le flux RSS des articles
Suivre le flux RSS des commentaires