Les sciences autonomes.

02.04.2017

La Science, Bannière, Enseigner, L'École

J'ai découvert cette idée chez Ti' loustics

Voilà le principe de l'idée de

"Les élèves auront à disposition un plateau avec tout le matériel nécessaire et la fiche d’explication.
Ils n’auront plus qu’à suivre les instructions… et voir le résultat.
Certaines expériences donneront un produit fini que les enfants pourront apporter chez eux,
alors que d’autres ne seront qu’une observation d’un résultat…d’autres, enfin, permettront un travail de tri …"

J'ai donc créé 10 nouvelles fiches en suivant son modèle afin de compléter ces ateliers.

« couleurs-cachees.pptx » obj: connaître les caractéristiques de la matière

« électricité.pptx » obj: savoir allumer une ampoule.

« engrenage.pptx » obj:découvrir la chaine du mouvement.

« moulin à vent.pptx » obj: l'air en mouvement

« ombres.pptx » obj: observer un phénomène physique.

« poule mobile.pptx » obj: découvrir la chaine du mouvement

« toupie effet optique.pptx » obj: le mélange des couleurs, effet d'optique

« voiture à réaction.pptx » obj: utiliser des objets techniques simples

« la grenouille qui tire la langue.pptx » obj: l'air en mouvement

« poussin facile.pptx » obj: découvrir la chaine du mouvement

Toutes les fiches en un seul téléchargement :

« experiences-fiches-eleves2-1.pptx »

livres de sciences pour la maternelle

365 activités scientifiques

La science en s'amusant, avec une expérience ou une activité par jour. Des expériences aux résultats souvent surprenants qui fascineront les enfants. Avec des liens Internet pour approfondir chaque sujet.

Une mine d'or pour faire découvrir différentes propriétés physiques tout en s'amusant. Les bricolages sont simples et adaptés à mes élèves de GS CP (peut convenir à des MS avec supervision de l'adulte).

Voici le sommaire (cliquez sur l'image)

Les sciences autonomes. 50 activités pour découvrir le monde vers les sciences à la maternelleEn jouant, en poussant toujours plus avant ses expériences et ses tâtonnements, l enfant constitue un premier capital de connaissance. Il manipule, il observe, il cherche comment utiliser un objet, un instrument . Placer l élève face à des situations complexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes, sans perdre de vue l aspect ludique de l activité. L intention de favoriser la prise de sens et l implication des élèves dans les activités, de développer les conduites autonomes et la coopération a conduit à regrouper les activités en modules d apprentissage qui s articulent autour d un concept scientifique

Les sciences autonomes. Sciences à vivre, maternelle pour éviter de fabriquer le matériel soi même à partir du CD, Accès a édité le Matériel Sciences à vivre, maternelle : 108 cartons de memory 324 cartes images 24 posters.