• Je viens de découvrir chez lutin bazar une idée de production d’écrit

    3 mots 1 histoire

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    je compte plastifier ses fiches et les laisser en autonomie pour mes CP


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    ecriture quotidienne de décembre

    Début décembre, je distribue chaque jour une image du père Noël en train d'effectuer une action

    Les images viennent de chez Zaubette ici

     

    12 images pour les 12 jours de classe avant le départ en vacances;

    Comme je suis de décharge les mardis, j'ai transformé en 9 images.

    « noël 9 images.pdf »

    travail en 8 étapes

    1/ distribution de l'image et collage dans le cahier d'écriture.

    2/ observation de l'image.

    3/langage : que fait-il , où est-il ?

    4/ création d'une phrase syntaxiquement correct : chaque élève s'exprime. correction par l'enseignante de la syntaxe ( on évite "le père Noël il mange.., " "y va sur son traineau", etc...)

    5/ choix de 2 phrases communes à toute la classe.

    6/ codage de la phrase au tableau. Un arc de cercle par syllabe, écriture des mots trop compliqués et des lettres muettes, puis un codage des sons complexes qui correspond à notre affichage.

    ecriture quotidienne de décembre

    Ci-dessus le codage des phrases : "Le père Noël est assis sur son fauteuil. Il lit la liste des enfants."

    7/ écriture d'une ou de deux phrase(s) sur le cahier suivant les capacités de chacun.

    voici un exemple de cahier.

    ecriture quotidienne de décembre

    8/ Je passe auprès de chacun afin de leur faire remarquer les erreurs qu'ils ont pu produire. Je gomme juste l'erreur et ils se corrigent. Ici, l'élève n'a pas tenu compte de la lettre double de "assis"

    Le fait d'écrire au crayon de bois fait que le cahier reste propre, sans rature.

    Mes élèves ont adoré écrire leur petit texte correspondant aux 12 travaux du Père Noël.

     

     

    Cela a tellement bien fonctionné que je vais continuer en période 3 avec pour thème le cirque ( en lien avec notre album de lecture "Mr Bulle et Melle Filétoile"ici et )

     

    Télécharger « cirque periode3.pdf »

     

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  • période 3

    Après les petits livres des alphas en période 1 , le livre hebdomadaire en période 2, je lance mes CP sur l'écriture journalière à partir d'une image

    Les images de Véro à l'école "écrire une phrase simple par jour" ici

     

    Observation de l'image, chacun doit dire à la classe une phrase qui correspond à ce qu'il voit, correction de la syntaxe si nécessaire.

    Ils écrivent leur phrase, ils peuvent s'aider d'une liste de mots écrite au tableau

    Ils doivent utiliser chaque jour un mot outil différent.

     

     

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  • J'utilise un cahier seyes 2.5 mm. Les élèves peuvent donc écrire dès la fin de la période 1 avec cette grosseur de ligne.

    Voici la page de garde avec une explication aux parents.

    Télécharger « cahier expression écrite.pdf »

     

     


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  • organisationJe pense que je vais me lancer dans le "classeur de l'écrivain" et non pas avec un cahier d'écrivain".

    Je vous explique mes raisons:

    les CP de début d'année n'écrivent pas sur les mêmes lignes seyes que ceux de fin d'année.. difficile alors de trouver un cahier qui correspond à leur avancée spécifique.. seyes 3 mm, puis 2.5 mm puis 2 mm.

    Je pense donc que je vais leur fournir un petit classeur. Je leur mettrai une gommette rouge sur le verso de la couverture du classeur au début(il est interdit de ranger sa feuille à cet endroit) et une gommette verte sur le recto du dos du classeur ( c'est là que je dois ranger ma feuille).

    Je leur donnerai des feuilles  mobiles avec la largeur d'interlignes seyes qui correspond à leur capacité d'écriture. Comme les feuillets mobiles 3 mm et 2.5 mm n'existent pas, je détacherai des feuilles d'un cahier.

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