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les bons amis version narramus
Je suis convaincue. Alors j'ai appliqué l'idée à un album ayant pour thème l'hiver.
- Les élèves se mettent dans la peau des personnages en revêtant des masques.
- Ils miment le vocabulaire,
- Je projette des images où l'on voit les personnages, bulle de BD au-dessus de la tête, incitant les élèves à mettre en voix le passage concerné.
- Ils sont également invités à rejouer les scènes avec la maquette de l'histoire et les figurines associées
Bref, me voilà lancé dans la réutilisation de cette méthode avec le célèbre album du Père Castor Les bons amis
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Voici la première séance: découvrir le début de l'histoire.
Les cartes « mémoire des mots » à ranger dans la boite mise à disposition des élèves.
Les pages 2 à 5 de l’histoire (texte ou dessin) lire le texte sans montrer les illustrations afin que les élèves se fabriquent eux mêmes leur représentation mentale de l'histoire. Ils doivent "se fabriquer le dessin animé de l'histoire dans leur tête".
Les deux premières doubles pages sans texte
« les 2 premiers doubles pages sans texte.. »
inviter un élève à raconter l'histoire, puis au reste de la classe de compléter le récit.
séance 2 : se mettre à la place des personnages.
objectif : se mettre à la place des personnages pour mieux comprendre l'histoire. Demander aux élèves ce que dit le petit lapin. Cliquez sur la bulle pour écrire leur texte. Que ressent le lapin, quel sentiment ?
« les 2 premières pages avec bulles. »
séance 3 : découvrir la suite de l'histoire.
- Réviser le vocabulaire de la séance 1
- écouter l'histoire et l'arrêter au bon endroit.
Mettre en mémoire les mots de l’histoire Cliquez sur les flèches afin d'aller aux pages précédentes ou suivantes. Cliquez sur le titre de l'image pour la faire apparaitre ou disparaitre. Certaines images sont animées.
Les cartes « mémoire des mots » à ranger dans la boite mise à disposition des élèves.
découverte de la suite de l’histoire (texte ou dessin)
Dictée de dessin : la lapin et le cheval
séance 4 : découvrir la suite de l'histoire
Mettre en mémoire les mots de l’histoire Cliquez sur les flèches afin d'aller aux pages précédentes ou suivantes. Cliquez sur le titre de l'image pour la faire apparaitre ou disparaitre. Certaines images sont animées.
Les cartes « mémoire des mots » à ranger dans la boite mise à disposition des élèves.
La suite de l’histoire (texte ou dessin) Les pages de l’album sans texte
« les doubles pages sans texte. séance 4. »
écouter l'histoire et l'arrêter au bon endroit.
séance 5 : découvrir la fin de l'histoire.
- Réviser le vocabulaire
- Mettre en mémoire les mots de l’histoire
- flûte c'est trop lourd, je n'arrive pas à l'installer sur le site...... contactez moi par mail et je vous le transmettrai.
- Les cartes « mémoire des mots »
Les pages de l’album sans texte- Les pages de l’histoire (texte ou dessin)
- Visionner l'histoire ici
- Le masque du chevreuil
- Dictée de dessin : le chevreuil
séance 6 : connaître l'ordre d'arrivée des personnages.
- Réviser tout le vocabulaire
- Les pages de l’album sans texte
- Ordonner les personnages de l’histoire
- Utiliser l’ordre des personnages pour déduire
- La frise des personnages à compléter
- L’image de chaque personnage
séance 7 : comprendre l'implicite de l'histoire.
- Réviser tout le vocabulaire
- Toute l’histoire à écouter
- La couverture de l’album
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Joana a traduit en basque les mots de vocabulaire. Merci beaucoup pour ce travail.« 1 saioako hiztegia eusk.pptx »
« 3 SAIOA HIZTEGI KARTAK .docx »
« 5 SAIOA HIZTEGI KARTAK.docx »
- Les élèves se mettent dans la peau des personnages en revêtant des masques.
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Commentaires
2MarieFDimanche 14 Octobre 2018 à 19:003MadamelamaitresseMardi 16 Octobre 2018 à 18:144SandytexMercredi 17 Octobre 2018 à 15:575FloJeudi 25 Octobre 2018 à 22:31Mille mercis pour tout ce travail. J'aimais utiliser cet album auparavant, je le ferai selon la méthode narramus dorénavant.6SissouVendredi 26 Octobre 2018 à 18:457YelleSamedi 27 Octobre 2018 à 07:388DothySamedi 27 Octobre 2018 à 22:30Super travail. Merci pour ton partage.9fabDimanche 28 Octobre 2018 à 13:4010fabDimanche 28 Octobre 2018 à 13:49N'y aurait-il pas une erreur pour la séance 3, c'est les mots de vocabulaire de la séance 2 qui apparaissent ?
En tout cas BRAVO !!!
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Dimanche 28 Octobre 2018 à 21:16
merci de ta remarques
Il n'y a pas d'erreur. Dans la séance 2, on demande aux élèves de se mettre à la place des personnages pour mieux comprendre l'histoire qui a été découverte lors de la séance 1.
la séance 3 permet de découvrir la suite de l'histoire avec du vocabulaire nouveau.
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11bereMercredi 14 Novembre 2018 à 20:00ouah je viens de découvrir! un grand bravo doublé d'un grand merci pour ce gain de temps que vous venez de m'offrir!!!
bérénice
12JuiieSamedi 5 Janvier 2019 à 11:14Juste un grand merci pour ce partage riche et complet13floDimanche 20 Janvier 2019 à 18:27Un grand merci je suis ultra fan de cet album que j'ai déjà utilisé en méthode narramus et qui s'y prête très bien car il y a un vrai enjeu de compréhension.
J'avais eu la flemme de faire les cartes mots, c'est fait et c'est super!
Bravo pour votre travail!!!
14NikitaVendredi 19 Juillet 2019 à 12:2215marcylLundi 21 Octobre 2019 à 11:36Bonjour, merci pour cet impressionnant travail, je vais l'utiliser en période 2. Mille merci
16marcylMardi 22 Octobre 2019 à 12:24Bonjour encore
Peux-tu m'envoyer la séance 5 par mail ? Je suis en train de télécharger, quel travail tu as fait ! Merci beaucoup par avance
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Mercredi 23 Octobre 2019 à 13:57
bonjour
pour avoir la séance manquante, envoie un mail via le lien "contact" dans la colonne de gauche.
Merci pour ton commentaire.
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17delf-inMercredi 13 Novembre 2019 à 12:4018mfpDimanche 29 Décembre 2019 à 17:58Un très grand merci pour ce partage. Ce sont vraiment de nombreuses heures de travail que vous me permettez d'économiser... En revanche, j'ai acheté l'album ce matin, sans avoir vu votre message! Dommage la prochaine fois, je passerai par votre blog.
Belles fêtes de fin d'année!
19joanaJeudi 2 Janvier à 16:43Merci bcp pour ce précieux travail qui nous fait gagner du temps!
Pourriez-vous m'envoyer le document de la séance 5 par mail svp, et éventuellement tous les ppt de mise en mémoire des mots ( je souhaiterai modifier le texte pour le faire apparaître en basque...)?
Joana
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SRSamedi 4 Janvier à 19:45
Bonjour Joana, je vais pour ma part l'adapter en Corse !
Bonne continuation
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20CathSamedi 4 Janvier à 10:0421SESamedi 4 Janvier à 19:46
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bonjour, quel travail, mais impossible d'ouvrir les fichiers... Pourrais-tu les mettre en pdf ?
merci du partage en tout cas
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