Les nombres de 5 à 10

Dénombrer une quantité jusqu’à 10 : Mettre en correspondance les nombres et les quantités de 5 à 10

Dénombrer des quantités en utilisant le repère 5

Prérequis : connaître la comptine numérique

Savoir dénombrer une collection en pointant les objets

Connaître l’écriture chiffrée des nombres de 6 à 10 (séance 9)

Matériel : cartes constellation du dé découpées en 2 selon les pointillés

« constellation.doc »

Objectifs :Décomposer les nombres en utilisant le repère 5

 1/Atelier dirigé 15 à 20 min

1°) 3min : Enoncer le nom des collections représentées sur les cartes

2°) 5min : Associer les cartes par 2 en utilisant obligatoirement une carte 5.

3°) 5min : Ranger les nombres obtenus du plus petit au plus grand

->laisser les élèves chercher

3min:Expliciter la procédure employée « Expliquez-moi comment vous avez fait !»

-> rep. Attendue « On a compté le nombre de points représentés sur les cartes. On a vu que sur une des deux cartes le nombre cinq était toujours représenté »

2/ en rituel au coin regroupement

L’enseignant expose les cartes sur le sol et demande de former des nombres.

« Je vais annoncer des nombres. Il faudra que vous preniez deux cartes pour former les nombres demandés.»