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    en littérature :

    J'aimerai bien faire venir une auteure en classe et je pensais à Céline Lamour-Crochet. Elle est l'auteure de la série "mais que font...quand ils ne font pas peur aux enfants?"

    Que font les vampires quand ils n'effraient pas les enfants ?

    Que font les Sorcières quand elles ne font pas peur aux enfants ?

    Que font les Loups quand ils ne font pas peur aux enfants ?

    Que font les dragons quand ils ne crachent pas de feu ?

    Comment devenir un parfait dragon en moins de 10 leçons

    etc...

    Elle a réalisé également des fiches, librement téléchargeables. Elles sont en partie disponibles pour ces albums ici.

    LECTURES SUIVIES

     Pour ma classe, je choisis la plupart du temps des livres des éditions "lire c'est partir" car ils ne sont pas chers et cela permet d’équiper une classe à faible coût.

    Voici les albums , romans auxquels j'ai pensé pour la lecture suivie.....

     

    CP :

    littérature les méchants

    période 1 :les diverses peurs enfantines: "le monstre du tableau " peur de la rentrée // "Qui a peur de quoi ?"(chez boutdegomme ici et chez chat noir  et encore  et chez  la maitresse et ses monstrueux ici) , // "Le monstre mangeur de prénoms » afin de travailler des activités phonologiques : suppression d’une syllabe, rajout d’une syllabe, doublement d’une syllabe …" // une histoire sombre, très sombre"(chez chat noir ici  , chez le stylo de Vero) // "Toc! toc! Qui est là?" (ici, , et encore là)/ "papa!" de P.Corentin ,

    voir le blog de chat noir sur l'univers de la peur

    "Mini loup un loup tout fou" voir l'article ici

     

    littérature les méchants

    période 2 :les loups à Noël :  "Le Noël du Petit Loup " exploitation ici

    littérature les méchantscomparatif entre les divers caractères des loups dans les albums de littérature enfantine :voir ici

     

    attention , j'arrive exploitation ici 

    "défense de manger le Père Noël" la classe de Corinne ici

    littérature les méchants

    période 3 : les monstres : "dodo les monstres", "le monstre aux doudous"(exploitation chez alphaetcoetera ici), "le grand monstre vert"(voir ici), "Zoé et les gros monstres"(exploitation ici), "les monstres sont partout"

    Le mangebruit: Gare au Mangebruit qui avale tous les enfants bruyants.

    littérature les méchants

    période 4 : les ogres :"Le Petit Ogre et la princesse grenouille" (voir Tiline, ici)"

    Le petit ogre qui voulait apprendre à lire

    littérature les méchants

    période 5 : les sorcières :"le balai de la sorciere kachou"(exploitation chez Sanleane ici et chez lutinbazar ), "babayaga la sorcière", "un baiser de sorcière",  , "Mika et le docteur magique, Mika et le jeteurs de sorts."

     baba yaga la sorcière : lire c'est partir, Un conte russe où une petite fille réussit à échapper à une ogresse. 

    Hansel et gretel

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    chez jardin d'alysse : une bibliographie

    chez la classe de corinne: toute une série de poésie sur le thème monstres sorcières et autres méchants

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  •  en éducation civique

    Qu’est-ce que ça veut dire être méchant ?

     C’est le contraire de gentil.C’est quand on tape quelqu’un,quand on jette des pierres,quand on dit des insultes,quand on casse des choses,quand on vole.

    Etre méchant, c’est faire mal aux autres exprès.

     Quand sommes-nous méchants ? Et pourquoi ?

     Je suis méchant ou méchante quand : 

    Comment nous sentons-nous quand nous sommes méchants ?Je tremble.Je sens que je suis méchant.J’ai mal au ventre.Je me sens seule.Je ne me sens pas bien. 

    Et après avoir été méchants, quand c’est fini, comment nous sentons-nous ?Je me sens mal, tout seul, pas bien, triste.Je sens que la méchanceté descend.Quand j’ai fini d’être énervé, je me sens fatigué.Je suis désolé.Je vais dans ma chambre et je veux être seul. 

    Qu’est-ce que je ressens, qu’est-ce que je pense, qu’est-ce que je fais quand quelqu’un est méchant ?Ça me donne envie de pleurer.Je deviens méchant.Je lui demande d’arrêter.J’appelle ma mère.J’appelle quelqu’un pour qu’il soit puni.J’appelle un adulte qui sépare ceux qui se battent.   

    •  Nous devenons méchants quand nous sommes énervés ou quand on est méchant avec nous.

     Comment faire pour éviter d’être ou de devenir méchant ?

     Comment aider quelqu’un à ne pas être méchant ?

    A partir de réunions pour « réfléchir ensemble » de novembre et de décembre 2013.

     

     


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  • Promenons nous dans les bois voir l'article  ici

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  • Afficher l'image d'origineD'après la célèbre comptine,"promenons nous dans les bois", j'ai eu l'idée de travailler la production d'écrit et la découverte du monde avec mes CP.

    Nous allons chercher le loup dans tout le village.

    1ere étape : Nous ferons une visite du village et nous noterons les principaux bâtiments ou lieux du village ( il y en a très peu, car nous sommes dans un village rurale).

    2eme étape : Nous chercherons en classe un mot qui rime avec le bâtiment ou le lieu.

    3eme étape: Aller dans le village , appareil photo en main et prise de photo en situation.. un masque de loup, les éléments nécessaires et mise en scène.

    4eme étape : imprimer les photos et écriture. création d'un livre. Une page par élève : chacun écrira son texte et collera un plan du village sur lequel il aura mis un repère sur le monument concerné.

    En quatrième de couverture, il y aura le trajet du loup dans tout le village.

    Cela donnera une histoire du genre .........

    "Promenons nous dans "nom du village""

    pendant que le loup n'y est pas, si le loup y était, il nous mangerait. Loup où es tu ? que fais tu ?

    je suis devant la mairie et je mange du riz.....

    Je suis devant l'église et je range ma valise...

    je suis devant le château d'eau et je joue au mikado...

    je suis devant l'arrêt de bus et je fais des rébus...

    je suis devant l'épicerie et j'écoute un canari...

    je suis devant le stade de foot et je mange mon casse-croute...

    je suis devant ................. et je ..........................

     

    Ci joint des rimes possibles avec les différents bâtiments ou lieu d'un village.

     « promenons nous dans le" nom du village".doc »

     

    divers livres permettant de lancer l'activité.

    Si le loup y était

    Promenons nous dans les bois 

    Loup, loup, y es-tu ?

    Promenons-nous dans les bois

    Loup y es-tu ?

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  • Comme nous allons faire une visite théâtralisée d'un château moyenâgeux, nous allons lire les 2 contes suivants + des documentaires.

    La princesse, le dragon, et le chevalier intrépide

     

    La princesse au petit pois

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