En surfant, j'ai aimé l'idée de decoration de porte de classe.

En allant sur ce blog, j'ai vu l'idee d'un arbre de porte fait à base de cercle coloré

J'ai trouvé cela très joli. Pour coller à mon thème , je pense faire le clown de la classe.

Les élèves decouperont des cercles de 3 tailles différentes dans des papiers de couleurs diverses et les colleront les uns par dessus les autres afin de créer une supersposition.

A l'intérieur, la photo de chaque enfant de la classe.

Ces cercles seront collés sur un clown agrandi en très grand format, je pense 60x55 voire plus.

Voici le clown que je compte utiliser:

Télécharger « porte classe gs cp.doc ».

Je prendrai une photo lorsque cela sera terminé.

 

Pour les GS, je travaille avec "vers les maths" et en période1 et 2 , je m'aide "de l'écoute des sons vers la lecture" avant de continuer avec les alphas.

Je fais beaucoup de jeux et de manipulation, je limite les fiches car je n'aime pas cela pour des maternelles.

Cependant , afin que les parents se rendent compte du travail effectué durant la période, je transmet un cahier avec les objectifs de la période et quelques fiches correspondantes.

voici ce que je transmettrai donc aux parents à la fin de la période1.

Télécharger « periode 1 gs.pdf »

une fiche provient de la maternelle de moustache.

 

 

J'adoooooore Nicole Ferroni

  

Halte aux CP analphabète

Elle a vraiment un humour que j'aime.

merci à loulou  de m'avoir fait découvrir ce sketch

 

Une collection existe Mes 100 premiers jours d'école,PREMIERES LECTURES - de 6 à 7 ans . Ce sont de très beau livre. Parfait pour un enfant démarrant la lecture. Les dessins sont très réussis et l'histoire parlera à vos enfants démarrant le primaire. Ils ont trouvé leur place dans ma bibliothèque de classe.

trace écrite

Voici différents traces écrites que je peux proposer à mes élèves de CP. Suivant les années, je choisis le mode de fonctionnement qui correspond le mieux au profil de mes élèves.

Vous pouvez donc choisir le modèle qui convient le mieux à vos élèves..

 

 Un super travail du merveilleux site : dixmois.les 100 jours de Chou...Une petite chouette qui entre au CP. Chaque jour, sa maîtresse propose une activité ( colorier, dessiner, compléter…) autour des nombres.

 

 

 

1/à imprimer en mode livret

 Les images à relier proviennent du site pointàpoint.

 J'ai fabriqué, grâce à paint, les constellations de dés. Les images de mains viennent d'ici.

J'utilise la police Dumont maternelle.

J'utilise aussi les numicons ( que vous pourrez trouver en vente sur divers sites marchands)...

 

« fichier chaque jour compte 1 à 50.pdf »

  

 

 

 

 

 

 

« fichier chaque jour compte 50 à100.pdf »

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2/ A coller en bas de chaque page du cahier du jour, et à compléter. l'écriture du chiffre et du mot sera en modèle au-dessus du collage

 « chaque jour compte cahier cp 0 à 10.docx »

 « chaque jour compte cahier cp 11 à 20.docx »

 

3/ un album pour discuter avec nos élèves.

  Mes 100 premiers jours d'école Ma rentrée au CP l 

 

 4/un affichage

Mon affichage utilise le cochon et la fabrique à nombre de charivari. J'ai utilisé un affichage concernant les nombres pairs et impairs des cles de ma classe.

  Télécharger « ,affichage-chaque-jour-compte.pdf »

 

 5/ A l'oral

Voici le travail que j'effectue avec les CP , en grande majorité à l'oral dans le coin regroupement, suivant le nombre du jour (N)

entre 1 et 5 :

*Les élèves vont chercher une collection correspondant au nombre du jour (N).

*Ils montrent le nombre de doigts qui correspond à N

*Ils montrent le nombre de doigts que je demande ou bien egal à la constellation que je montre ou bien égal au chiffre que je montre sur la file numérique.

* Ils écrivent dans l'espace avec leur doigt, puis sur leur ardoise, puis sur leur cahier le nombre en lettres.

entre 6 et 28 ( soit la fin de la 1ere période)

 *taper dans ses mains, sur ses genoux, sur son corps le nombre du jour en comptant dans sa tête ( les autres comptent aussi dans leur tête afin de vérifier si le camarade ne se trompe pas).

*compter de 1 en 1 puis à rebours.

*quel est le nombre plus petit ou plus grand entre N et un autre nombre?

*distribuer des étiquettes nombres qui se suivent aux enfants et ils doivent se placer dans l'ordre croissant, décroissant.

*compter de 2 en  2 ( 1 enfant se lève et dit tout fort son nombre, son voisin reste assis et dit son nombre en chuchotant).

de 29 à 56 (deuxième période)

*compter de 1 en 1, de 2 en 2 (sans se lever et sans sauter d'élèves)

*compter entre N et un autre nombre à rebours.

*distribuer des étiquettes nombres qui ne se suivent pas aux élèves et ils doivent se placer dans l'ordre croissant, décroissant.

*écrire sur son ardoise le nombre précédent, le nombre suivant.

de 57 à 100

 *compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10.

*Je pense à un nombre, ils doivent le deviner en faisant des propositions. Je réponds par "plus" ou "moins".

*le compte est bon. Avec 4 nombres donnés, ils doivent arriver à retrouver le nombre du jour en utilisant les additions et/ou les soustractions.

 

6/  ardoise individuelle..

 Télécharger « ARDOISE INDIVIDUELLE.pdf »

Télécharger « ardoise individuelle.pdf » avec pair ou impair

 

Télécharger « ardoise.pdf »

 

     

7/ tableau des nombres que je vais utiliser en suivant mon thème de l'année.

Voici donc le chapiteau des nombres. sur une idée de Lilipomme (le château des nombres),

 Télécharger « chapiteau des nombres »

 

 

8/ liens

Je vous mets un lien vers les sites que j'ai visité pour m'inspirer: boutdegomme,  lutin bazar ,l'école de crevette ,  Sanléane, d'Aliaslili,  Define,  Charivari,  Récréatisse,  Validées,  crapouilleries,  Quandt'esmaitresse,   Caracolus, dysmoizazou, Alicenulis , damedubois, ecoleborddumonde etc.... qui proposent aussi des documents sur le chaque jour compte .

 

 

 

Mission Maths CP & ASH. Matériel numération en p'tits groupes

 Je vais aussi utiliser mission maths CP . Pour l'instant, je viens de recevoir le materiel en numeration mais toujours pas le guide de l'enseignant... J'espère qu'il ne tardera pas, j'ai posé la question à l'editeur, mais pas de réponse.

 Mathé-matous GS, Les rituels mathématiques - Guide de l'enseignant

J'utiliserai aussi les mathé matous GS en rituels pendant la première période.